Stór focal

Céim 1

Naíonáin shóisearacha agus naíonáin shinsearacha

Trí eispéiris chuí foghlama spraíúla agus tharraingteacha ba cheart go mbeadh páistí in ann

Céim 2

Rang 1 agus Rang 2

Trí eispéiris chuí foghlama spraíúla agus tarraingteacha, ba cheart go mbeadh an páiste in ann

Céim 3

Rang 3 agus Rang 4

Trí eispéiris chuí foghlama spraíúla agus tarraingteacha, ba cheart go mbeadh an páiste in ann

Céim 4

Rang 5 agus Rang 6

Trí eispéiris chuí foghlama tharraingteacha ba cheart go mbeadh páistí in ann

Úsáid a bhaint as straitéisí éagsúla ar nós geáitsí an chainteora, tuin chainte, focail atá ar eolas cheana, pictiúr, struchtúr na habairte, sainmhíniú agus cur síos chun tuiscint ar fhocail nua a léiriú agus iad a úsáid, agus i dteangacha éagsúla nuair is cuí.

Úsáid a bhaint as stór focal agus frásaí ó bhéal  a éiríonn níos sofaisticiúla de réir a chéile, ina measc teanga a bhaineann le téacs  agus le topaic agus teanga a bhaineann go sonrach le hábhar ar leith, agus teanga gan chomhthéacs Teanga gan chomhthéacs
Tugtar sainmhíniú ar an teanga gan chomhthéacs mar theanga atá saor ó chomhthéacs. Níl sí bunaithe in aon chomhthéacs láithreach ama ná cúinse, agus níl sí spleách ar aon bhreathnú ná ar aon eispéireas  siceach, láithreach. Tá úsáid na teanga gan chomhthéacs ríthábhachtach d’fhoghlaim páistí ar leibhéil éagsúla. Baintear úsáid aisti chun faisnéis nua a chruthú agus a chur in iúl do dhaoine eile nach bhfuil an fhaisnéis chúlra chéanna acu leis an gcainteoir. Tá na téarmaí ‘teanga gan chomhthéacs’ agus ‘stíl teanga liteartha’ cosúil lena chéile toisc go dtagraíonn siad araon do theanga atá eagraithe, follasach agus scoite amach. a chur in iúl.

Réimse leathan de bheannachtaí, nathanna cainte agus frásaí coitianta a úsáid agus tuin agus foghraíocht chuí a úsáid agus iad a úsáid sa chomhthéacs cuí.

• Use different strategies such as a speaker’s gestures, tone of voice, known words, pictures, sentence structure, definitions and descriptions to acquire and show understanding of new words, to include other languages where appropriate.

  Use sophisticated oral vocabulary and phrases, including the language of text, topic and subject-specific language, and express and use decontextualised language.

  (LO5, S1)

• Use different strategies such as the speaker’s gestures, intonation, known words, pictures, sentence structure, definitions and descriptions to show understanding of new words and use those words, in different languages when appropriate.

  Use increasingly sophisticated vocabulary and spoken phrases, including text-related and topic-related language and language specific to a particular subject, and communicate language without context.

  Use a wide range of common greetings, expressions and phrases, with appropriate tone and phonetics, in the appropriate context.

Réimse de straitéisí a roghnú agus a chur i bhfeidhm chun réimse leathan d'fhocail agus de fhrásaí a shealbhú ó fhoinsí éagsúla, ar nós litríochta, téacsanna sainábhair agus teangacha eile.

• Select and apply a variety of strategies to acquire a wide range of words and phrases from different sources such as literature, subject-specific texts and other languages.

  (LO5, S3)

• Select and apply a variety of strategies to acquire a wide range of words and phrases from a variety of sources, such as literature, specialised texts and other languages.

Stór leathan focal, frásaí  agus teanga fháthchiallach a roghnú agus a úsáid go criticiúil, i gcás coincheapa agus topaicí teibí, sainiúla agus atá ar eolas, de réir mar a oireann don lucht éisteachta agus don chuspóir.

• Select and apply a variety of strategies to acquire a wide range of words and phrases from different sources such as literature, subject-specific texts and other languages.

  (LO5, S3)

• Select and critically use a wide range of words, phrases and figurative language, for abstract, specific and familiar concepts and topics, as appropriate to the audience and purpose.