Cuspóir, seánra agus guth
Céim 1Naíonáin shóisearacha agus shinsearachaTrí eispéiris chuí foghlama spraíúla agus tharraingteacha, ba cheart go mbeadh páistí in ann |
Céim 2Rang a haon agus a dóTrí eispéiris chuí foghlama spraíúla agus tarraingteacha, ba cheart go mbeadh an páiste in ann |
Céim 3Rang a trí agus a ceathairTrí eispéiris chuí foghlama spraíúla agus tarraingteacha, ba cheart go mbeadh an páiste in ann |
Céim 4Rang a cúig agus a séTrí eispéiris chuí foghlama tharraingteacha, ba cheart go mbeadh páistí in ann |
|
taithí a fháil agus freagairt do théacs trí úsáid a bhaint as geáitsí agus/nó comhrá. |
tuairimí mar gheall ar théacs a chur in iúl trí úsáid a bhaint as geáitsí agus/nó comhrá. |
taithí a fháil ar agus freagairt do ghnéithe aeistéitiúla, cruthaitheacha agus samhlaíocha téacs i réimse seánraí. |
freagairt do ghnéithe aeistéitiúla, samhlaíocha agus cruthaitheacha téacs agus roghanna ar na gnéithe sin a chosaint agus údar a thabhairt leo. |