Ghnáthleibhéal

CLÁR

An Siollabas: Nóta

Tugtar aird faoi leith sa siollabas ar ha riachtanais seo:

(a) go mbeadh leanúnachas sa siollabas seo ó shiollabas an Teastais Shóisearaigh chun go bhféad fai gach a bhfuil sealbhaithe ag na daltaí a leathnú, a dhoimhniú agus a bhuanú;

(b) go n-aithneofaf cúlraf agus cumais éagsúla ha ndaltaí;

(c) go dtabharfaf aitheantas sa teagasc agus s a mheasúnú do na scileanna seo: cluastuiscint, labhairt, Iéarnhthuiscint agus scdobh.

Aidhmeanna Ginearálta

Is lad seo thios ha haidhmeanna ginearálta a bhaineann le múineadh na Gaeilge ag an leibhéal seo:

(a) Deis a thabhairt do na daltaí an Ghaeilge a shealbhú de réir a n-acmhainne, sa tslí is go mbeidh siad ábalta páirt ghnomhach a ghlacadh i saol dátheangach hatíre.

(b) Cumas Gaeilge na ndaltaí a fhorbairt i dtreo is go mbeidh gach scil teanga (éisteacht, labhairt, Iéamh, scríobh) acu de réir a n-acmhainne.

(c) Léargas a thabhairt do na daltaí ar chultúr agus ar shaiocht Ghaelach na hÉireann agus deiseanna a chur ar fáil dóibh é seo a bhlaiseadh tríd an teanga, an ceol, an stair, an litríocht agus mar sin de.

(d) Meon dearfach i leith na teanga a chothú sna daltaí, ag cur san áireamh gurbh fhéidir gur bí an Ghaeilge san Ardteistiméireacht an teagmháil fhoirmiúil dheiridh a dhéanfadh formhór na ndaltaí leis an teanga.

(d) Féinrnheas agus féinmhuinfn na ndaltaí a chothú trí thuiscint a thabhairt dóibh ar a bhféiniúlacht agus ar an-oidhreacht chultúrtha.

(e) Go mbeadh mar thoradh ar mhúineadh na Gaeilge go gcothófaí dearcadh dearfach iontu ar fhoghlaim teangacha agus ar chainteoir teangacha elle, mat aon le meas ar chultúir agus ar shaíochta/eile.

(f) Taitneamh agus spreagadh intleachtúil agus mothúchánach a sholáthar do na daltaí i gcomhthéacs na Gaeilge.

An Ghaeilge agus Forbairt an Dalta

Laistigh den siollabas Gaeilge ag an leibhéal seo déanfar cúram d'fhorbairt an dalta. Dreofar ar ha gnéithe seo:

[ a ] Forbairt phearsanta agus shóisialta an dalta a chur chun cinn.

(b) Cumas samhlafochta, cruthaitheach, aeistéitiúil agus mothaitheach an dalta a fhorbairt.

(c) Dearcadh agus scileanna staidéir a chothú a chabhróidh leis an dalta ó thaobh tortha acadúla, saol oibre, agus caitheamh aimsire de.

(d) Cumas anailíse, urlabhrafochta agus cuimhne an dalta a fhorbairt.

(e) Tuiscint a chothú s a dalta ar ghnás na Gaeilge agus ar nádúr na cumarsáide inti.

(f) Cabhrú leis an dalta leas a bhaint as na buntáisfi a bhaineann le bheith ilteangach.

(g) Cabhrú leis an dalta teacht ar shaiocht ha Gaeilge.

(h) A chur ar chumas an dalta cúrsa tríú leibhéal sa Ghaeilge a leanúint.

An Cúrsa Gnáthleibhéil: Sainiú

Tái gceist s a chúrsa seo:

(i) Freastat a dhéanamh ar ha daltaí

(a) a rinne cúrsa an Ghnáthleibhéil sa Teastas Sóisearach agus ar éirigh go sásúil leo ann,

(b) a rinne cúrsa an Ardleibhéil agus a rinne dul chun cinn áirithe ann ach fós a mbeadh taon teoranta chumais teanga acu,

(c) a rinne cúrsa an Bhonnleibhéil agus a rinne dul chun cinn suntasach ann.

(ii) Go gcuirfl' béim chui ar ha scileanna ginchumais agus gabhchumais.

(iii) Go bhfaigheadh daltaíi an leibhéil seo Iéargas áirithe ar an gcultúr Gaelach, agus ar litríocht na Gaeilge.

An Cultúr Gaelach

Ar aon dul le cúrsa an Bhonnleibhéil, déanfar cúram sa chúrsa seo de thábhacht oidhreacht chultúrtha na Gaeilge. Tái gceist anseo go bhfaighidh daltaí Iéargas maith ar ghnéithe den chultúr sin a bhaineann go dlúth le comhthéacs stairiúil a qus comhthéacs comhaimseartha na Gaeilge.

Tabharfar deis do mhúinteoirí tuiscint a thabhairt dá gcuid daltaí ar thábhacht an chultúir Ghaelaigh i gcomhthéacs mhúineadh mhór-réimse uimhir 3 de ha topaicí a luaitear thíos, i.e. "An Ghaeilge Timpeall Orainn".

Moltar áfach go bhfaighidh daltaí an deis chéanna leis an gcultúr Gaetach a bhlaiseadh laistigh de na mór-réimsí eile sna topaic fúd chomh maith. Níor cheart go bhféachfaf ar an ngné chultúrtha seo mar "aguisfn" leis féin nó mar "chuid eile" den chúrsa a gcaithfi' treabhadh tríd.

Ba cheart a oiread agus ab fhéidir an ghné chultúrtha a fhí isteach, go nádúrtha le múineadh na scileanna tean. gamsh d'fhéadfaf tagairtí a dhéanamh do Iogainmneacha, do shloinnte sri. laistigh de cheacht bunaithe ar théama an teaghlaigh nó an cheantair dúchais.

Táthar ag súil go ndéanfar iarracht trid an ngné chultúrtha den chúrsa tuiscint na ndaltaí ara nionaid féin sa phobal dátheangach a shaibhriú agus a iomlánú.

An Fheasacht Teanga

Is féidir leas a bhaint as an eolas agus as an taithf atá ag daltaí ar chórais teangacha eile i gcás mhúineadh ha Gaeilge chomh maith.

Aithneoidh daltaí rudai suntasacha faoin nGaeilge óna gcuid eolais ar an mBéarla agus ar na nuatheangacha, mar shampla. Tá aithint na ndifrfochtaf agus na gcosúlachtaf sin tábhachtach d'insealbhú ceart na teanga, m.sh. briathar ag tús na habairte sa Ghaeilge, córas éagsúil deilbhfochta, sri.

Moltar chomh maith go mbeidh deis ag daltaí machnamh a dhéanamh ara gcuid iarrachtaí féin leis an nGaeilge a fhoghlaim. Léirítear go minic go bhfuil feidhm thairbheach ag an sórt machnaimh sin i gcás insealbhú na sprioctheanga.

Tabharfar deis do mhúinteoirí sa chúrsa seo roinnt eolais i dtaobh ha teanga a chur faoi bhráid na ndaltaí i gcomhthéacs mhúineadh mhór-réimse uimhir 3 de na Topaicí, "An Ghaeilge Timpeall Orainn," atá rianaithe thíos (eolas faoin teanga féin, faoin nGaeltacht, faoi chanúintí, faoi fhocail iasachta). Rachaidh sé sin go mór chun tairbhe na ndaltaí agus maolóidh sé roinnt mhaith ar an dua a bhaineann le córas foclóra, comhréire agus deilbhfochta na Gaeilge a insealbhú i gceart.

Cuspóiri Múinteoireachta

Beifear ag súil go mbeidh na cumais seo a leanas ag na daltaí ar chríochnú an chúrsa seo dóibh.

A. Tuiscint

(i) Teanga Labhartha (Cluastuiscint)

Go mbeidh ha daltaí in ann tuiscint a bhaint as comhráite bunaithe ar ghnáthábhair údaracha de réir na dtopaicí.

Go mbeidh siad in ann tuiscint a bhaint as mfreanna nuachta agus tuairisce/giotaí oiriúnacha as cláir raidió/teilifíse.

Go mbeidh siad in ann tuiscint a bhaint as fógraí/teachtaireachtaí Tri.

(ii) Téacsanna Scríofa (Léamhthuiscint)

Go dtuigfidh na daltaí téacsanna scríofa a bheidh ag teacht go dlúth lena gcuid taithf agus spéise agus a bheidh grádaithe dá réir (m.sh. ailt irise nó nuachtáin; giotaí as téacsanna pearsanta; dialanna, sri.).

Go dtuigfidh ha daltaí giotaí oiriúnacha litríochta, idir phrós agus fhilíocht.

(iii) Litriocht

Ag eascairt as a bhfuil i gceist in aidhm "(c)" de na hAidhmeanna Ginearálta, tá sé i gceist go ndéanfaí saothrú ar litríocht ha Gaeilge, idir phrós agus fhilíocht.

B. Labhairt

Go mbeidh na daltaí in ann páirt ghnfomhach a ghlacadh i gcomhrá ar ábhar na dtopaicí.

C. Scriobh

Go mbeidh ar chumas na ndaltaí tascanna scríbhneoireachta a chur i gcrích; msh ait, litir, scéal, comhrá, cuntas, sri.

D. Prós

(a) Ainmneofar cnuasach gairid próis bunaithe ar na critéir seo thios:

• cúig ghiota próis a bheidh s a chnuasach (cf. Aguisfn I)
• ábhar taitneamhach spéisiúil a bheidh ann
• athrófar ábhar an chnuasaigh gach ~ bliana
• cuirfear an ghnéaschothromaíocht san áireamh i roghnú an ábhair seo
• beidh ábhar s a chnuasach a bhainfidh le saol na cathrach agus le saol na tuaithe

*(b) Ina theannta seo ní mór do mhúinteoirí an oiread céanna ar a laghad d'ábhar oiriúnach eile próis a roghnú agus a shaothrú lena gcuid daltaí.

E. Filiocht:

(a) Ainmneofar cnuasach gairid filíochta bunaithe ar ha critéir seo thíos:

• Cúig dhán a bheidh sa chnuasach (cf. Aguisín II).
• Filfocht nua-aimseartha is mó a bheidh sa chnuasach seo.
• Athrófar na dánta gach trí bliana.
• Cuirfear an ghnéaschothromafocht san áireamh i roghnú ha ndánta.
• Beidh baint áirithe ag na dánta seo le Topaicí an tsiollabais.

*(b) Ina theannta seo nf mór do mhúinteoirí an oiread céanna ar a laghad de dhánta oiriúnacha eile a roghnú agus a shaothrú lena gcuid daltaí.

*N.B. Déantar tuilleadh soiléirithe ar an roghnú seo sna Treoirlinte a ghabhann leis an siollabas seo.

• cuirfear an ghnéaschothromaíocht san áireamh i roghnú an ábhair seo
• beidh ábhar s a chnuasach a bhainfidh le saol ha cathrach agus le saol na tuaithe

*(b) Ina theannta seo ní mór do mhúinteoirí an oiread céanna ar a laghad d'ábhar oiriúnach eile próis a roghnú agus a shaothrú lena gcuid dattaí.

E. Filiocht:

(a) Ainmneofar cnuasach gairid filíochta bunaithe ar na critéir seo thíos:

• Cúig dhán a bheidh sa chnuasach (cf. Aguisin II).
• Filíocht nua-aimseartha is mó a bheidh sa chnuasach seo.
• Athrófar na dánta gach tri bliana.
• Cuirfear an ghnéaschothromaiocht san áireamh i roghnú ha ndánta.
• Beidh baint áirithe ag na dánta seo le topaicí an tsiollabais.

*(b) Ina theannta seo ní mór do mhúinteoirí an oiread céanna ar a laghad de dhánta oiriúnacha elle a roghnú, agus a shaothrú lena gcuid daltaí.

*N.B. Déantar tuilleadh soiléirithe ar an roghnú seo sna Treoirlínte a ghabhann leis an siollabas seo,

Ag áitiú

Rudaí a iarraidh ar dhuine eile
larraidh aí dhuine rud éigin a dhéanamh
Cabhair a iarraidh
Cead a iarraidh
Comhairle a thabhairt
Éileamh a dhéanamh
Moladh a dhéanamh
Rabhadh a thabhairt

Ag cur mothúcháin in iúl

Mothúcháin a nochtadh agus a aithint
Taitneamh, pléisiúr, sásamh a chur in iúl
Míthaitneamh agus míshastacht a chur in iúl
Fearg, díomá, aiféala a nochtadh Imní a chur in iúl
Cathú, brón a chur in iúl Grá, fuath, déistin a chur in iúl, sri.

Ag leasú na cumarsáide

Easpa tuisceana a chur in iúl
Comhrá a choimeád sa tsiúl
Ag iarraidh ar dhuine rud a athrá
Ag iarraidh ar dhuine rud a shoiléiriú nó a mhiniú
Ag iarraidh ar dhuine focal a litriú

Topaici agus Feidhmeanna

Nil sna Topaicí atá ainmnithe thios ach meán chun úsáid nádúrtha na teanga a chur chun cinn i measc daltaí trí shamplaí díl se den teanga a chur faoina mbráid agus lad a spreagadh chun cumarsáide.

Ba cheart i gcónai na scileanna teanga atá sealbhaithe acu ón Teastas Sóisearach a bhuanú, a dhoimhniú, agus a fhorbairt a thuilleadh. Ciallaíonn an fhorbairt seo go múinfear breis foclóra, múnlaí agus struchtúir dóibh sa chaoi go leathnófar ar taon a gcumais sna scileanna uile, idir ghabhchumas agus ghinchumas.

Ina theannta sin, ciallafonn "forbairt teanga" ag an leibhéal seo go mbeidh tuiscint á tabhairt don dalta ar leibhéil éagsúla teanga agus ar chineálacha éagsúla téacsanna agus go mbeidh tuiscint níos doimhne aige/aici ar an bhfeasacht teanga, ar chultúr agus ar litríocht na Gaeilge.

Moltar don mhúinteoir a roghnú féin a dhéanamh de ha topaicí atá ainmnithe agus de thopaicí eile a gcuireann daltaí spéis iontu chun sufmh nádúrtha churnarsáide a chothú sa rang.

Déantar sé mhór-rangú thíos ar raon leathan de thopaicf a bhféadfaí leas a bhaint astu. Tá samplaí den saothrú feidhmiúil a d'fhéadfaí a dhéanamh orthu luaite thíos.

Ni gá tagairt do na fo-theidil go Iéir atá rianaithe thíos, ach moltar don mhúinteoir ábhair dhflse a bhaineann leis na réim séagsúla a chur faoi bhráid ha ndaltaí a qus tascanna cul a bhunú orthu. Níl sna fo-theidil seo ach treoir don mhúinteoir a chabhróidh leis/Iéi forbairt chuí a dhéanamh ar gach topaic.

Ba cheart go mbeadh an t-ábhar féin dúshlánach agus sofaisticiúil ar shlí a bheadh ag teacht le staid forbartha na ndaltaí. Ní foláir, mar sin féin, leibhéal teanga na n-ábhar a choimeád chomh neamhchasta agus is féidir.

Ba cheart an méid atá sna Topaicí a fhorbairt chun cabhrú le daltaí Iéargas a fháil a litríocht agus ar chultúr na Gaeilge.

N.B. Déantar a thuilleadh soiléirithe ar an tsí ina bhféadfaí na topaici seo a ionramháil sna Treoirlínte a ghabhann leis in siollibas seo.

Rangú na dTopaici

1. An Dalta féin agus a Thimpeallacht
2. Cúrsaí Scoile agus Oibre
3. An Ghaeilge Timpeall Orainn
4. Saol an Duine Óig
5. Na Meáin Chumarsáide
6. Ábhair eile a gcuireann daltaí spéis iontu.

Saothrú Feidhmiúil

Seo thíos samplaí d'fheidhmeanna úsáide teanga a d'fhéadfaí a chomhlíonadh le bheith páirteach i ngníomhafochtaí teanga bunaithe ar na topaicí éagsúla agus a bhféadfaí suimh chumarsáide agus idirbheartaíochta a bhunú orthu sa seomra ranga. Ní liosta iomlán críochnúil atá anseo, agus níl bac af mhúinteoirí cinn eile nach iad a mholadh agus a úsáid. Cuirtear an fhorbairt teanga ón Teastas Sóisearach in iúl trí na heiseamláid, mar a bhfuil noda agus Iéirlu chomh maith ar an leibhéal oiriúnach teanga.

1. An Dalta Féin agus a T(h)impeallacht

Spriocanna

Bheith inniúil ar thuiscint a bhaint as cineálacha éagsúla Gaeilge labhartha agus Scríofa bunaithe ar réimsí cumarsáide a bhaineann leis an ábhar seo.

Bheith inniúil ar labhairt go muinfneach i ngnáthshufomhanna cumarsáide a bhaineann leis an teaghlach agus leis an timpealtacht - comhráite (rólaithris), cur síos a dhéanamh, moltaf a dhéanamh, roghanna a chur in iúl, pi~ teoranta a dhéanamh, sri.

Bheith ábalta tascanna scrfbhneoireachta bunaithe ar an ábhar seo a chur i gcrích.

2. Cúrsai Scoile agus Oibre

Baineann cúrsai scoile agus fostaíochta go dlúth le saol an duine óig. Ba cheart gach deis a thabhairt do dhaltaí, mar sin, labhairt faoi ha cúrsaf seo i ngnáthshufmh chumarsáide s a rang, agus a gcuid tuairimi, fadhbanna sri. a nochtadh agus a mhalartú ar a chéile.

Spriocanna

Bheith inniúil ar thuiscint a bhaint as cineálacha éagsúla Gaeilge labhartha agus scríofa bunaithe ar an ábhar seo.

Bheith ábalta labhairt go muinfneach i ngnáthshufmh chumarsáide ar scoil agus ar Iáthair na hoibre, agus plé a dhéanamh ar chúrsai scoile agus ar shlite beatha.

Bheith inniúil ar thascanna scrfbhneoireachta a chomhlfonadh bunaithe ar an ábhar seo.

3. An Ghaeilge Timpeall Orainn

Ba chóir a oiread agus is féidir den teanga bheo atái dtimpeallacht ha ndaltaí a úsáid chun iad a spreagadh chun foghlama. D'fhéadfaf leas a bhaint as na Topaicí atá luaite leis an ábhar seo chun tuiscint na ndalta[ ar an gcultúr Gaelach a shaibhriú agus a dhoimhniú.

Spriocanna

Bheith inniúil ar thuiscint a bhaint as cineálacha éagsúla Gaeilge labhartha agus scriofa bunaithe ar an ábhar seo.

Bheith ábalta plé teoranta a dhéanamh ar thuairimf i leith na teanga agus an chultúir. Bheith in ann déileáil le sufmh chumarsáide Gaeilge.

Bheith ábalta tascanna scrfbhneoireachta bunaithe af an ábhar seo a chur i gcrfch i sir ghrádaithe, theoranta.

4. Saol an Duine Oig

Is breá le daoine óga pi~ a dhéanamh ar an saol thart timpeall orthu. Ba chóir cabhrú leo é sin a dhéanamh i gcomhthéacs na Gaeilge chomh maith tri shuimh chumarsáide a chruthú a mheallfadh lad chun a gcuid tuairimf, fadhbanna sri. a nochtadh dá chéile.

Spriocanna

Bheith inniúil ar thuiscint a bhaint as cineálacha éagsúla Gaeilge labhartha agus scriofa bunaithe ar an ábhar.

Bheith ábalta tuairimi a nochtadh faoi shaol an duine óig inniu agus plé teoranta a dhéanamh orthu.

Bheith ábalta tascanna scribhneoireachta a chomhlionadh agus úsáid chliathánach á baint as ábhar na dtopaid seo,

5. Na Meáin Chumarsáide

Spriocanna

Bheith inniúil ar thuiscint a bhaint as cineálacha éagsúla Gaeilge labhartha agus Scríofa a mbeadh baint acu leis an ábhar seo.

Bheith ábalta tuairim a nochtadh agus plé teoranta a dhéanamh ar an ábhar.

Bheith ábalta téacsanna scrfbhneoireachta a chur le chéile agus úsáid chliathánach á baint as ábhar na dTopaicí seo.

6. Ábhair Eile a gCuireann daltaí Spéis Iontu

Ba chólr saothrú feidhmiúil ar aon dul lena bhfuil déanta anseo a dhéanamh ar thopaic ar bith eile a gcuireann daltaí spéis inti.

Tá liosta cuimsitheach tagartha de thopaicf le fáil in Aguisin III. Tá an liosta seo á sholáthar chun go bhféadfadh múinteoirf saothrú breise a dhéanamh orthu le daltaí, ag cur a raon cumais/spéise san áireamh, le n-iad a spreagadh agus a leibhéil teanga a fhorbairt.

N.B. Déantar tagairt aris d'ionramháil chumarsáideach na dtopaici sna Treoirllinte a ghabhann leis an Siollabas seo.

Aguisin I

Gnáthleibhéal: Scrúdú na hArdteistiméireachta, 1997, 1998, 1999

(a) Prós Dualgais: An Cnuasach

1. C/ann Uisnigh (Séamus Ó Searcaigh)
2. An Phiast (Sile Ni Chéileachair) nó Inion Ri na Cathrach Deirge (Angela Bourke)
3. Mise Mé Féin (Ich. 5-12) (Siobhán Nio Shúilleabháin)
4. Seal le Siomón (Ich. 107-113) (Seán Ó Riain)
5. Deoraiocht (Caibidil I, II, III) (Pádraic Ó Conaire)

(b) Prós a roghnóidh an múinteoir

*lna theannta seo, ni mór do mhúinteoirí an oiread céanna ara laghad d'ábhar oiriúnach elle próis a roghnú agus a shaothrú lena gcuid daltaí.

* Déantar tuilleadh soiléirithe ar an roghnú seo sna Treoirlinte a ghabhann leis an Siollabas seo.

Aguisin II

Gnáthleibhéah Scrúdú na hArdteistiméireachta, 1997, 1998, 1999

(a) Dánta Dualgais: An Cnuasach

1. "A Ógánaigh an Chúil Cheangailte" (Amhrán)
2. "Géibheann" (Caitlfn Maude)
3. "Cártai Poist" (Louis de Paor)
4. "Éiceolai (Biddy Jenkinson)
5. "Fothrach Tri Mfn na Craoibhe" (Cathal Ó Searcaigh)

(b) Dánta a roghnóidh an múinteoir:

* lna theannta seo, nf mór do mhúinteoiri an oiread céanna de dhánta oiriúnacha eile a roghnú agus a shaothrú lena gcuid daltaí.

* Déantar tuilleadh soiléirithe ar an roghnú seo sna Treoirlinte a ghabhann leis an Siollabas seo,

Aguisin III

Gnáthleibhéal: Liosta na dTopaici

1. An Dalta Féin
   An teaghlach
   Gnáthshaol an teaghlaigh
   Teaghlaigh éagsúla
2. Áit Chónaithe
   An teach agus obair an ti
   An tuath agus an chathair
   An chomharsanacht agus comharsana
3. An Scoil agus Cúrsai Oideachais
   Ábhair scoile
   Múinteoiri
   Cineálacha éagsúla scoileanna
   Rialacha agus éide
   Scrúduithe
   Oideachas triú leibhéal
   Oiliúint ghairmiúil
   Cúrsai oideachais
   Scoileanna speisialta
4. Cairdeas
   Tréithe an duine
   Na mothúcháin phearsanta
   Buanna agus Iochtanna an duine
5. Ceol
   Cineálacha éagsúla ceoil
   Uirlisi
   Bannai, amhránaithe, grúpai
   Na cairteacha Lirici
6. Spórt
   Spóirt foirne
   Spóirt aonair
   Cumainn agus clubanna
7. Caitheamh Aimsire
   Scannáin
   Léitheoireacht
   Cluichi
   Ceol
8. An Ghaeilge
   An Ghaeilge timpeall orainn
   An Ghaeltacht agus canúinti
   An Ghaeilge sna meáin chumarsáide
   Athbheochan na Gaeilge
   An Ghaeilge agus féiniúlacht
   An Ghaeilge thar lear
   An Ghaeilge agus teangacha neamhfhorleathana eile
   Na heagrais Ghaeilge
   Raidió na Gaeltachta
   Teilifis na Gaeilge
9. Na Meáin Chumarsáide
   Na nuachtáin agus iris
   An teilifis An raidió (áitiúil)
   Cineálacha clár teilifise
10. Saol na hOibre
    Slite beatha éagsúla
    Obair pháirtaimseartha
    Agallaimh
11. Taisteal agus Teangacha
    Córais agus córacha iompair
    Tiortha eile; eisimirce
    An Eoraip
    Tiomáint
    Rialacha bóthair
    Timpisti
12. An Aimsir
    An aimsir in Éirinn
    Na séasúir
    An aimsir i dtiortha eile
13. Daoine ar Leith
    Daoine faoi éalaing Áiseanna
14. Creideamh agus Eitic
    Creideamh in Eirinn anois
    Féilte in Éirinn agus i dtfortha elle
    Reiligiúin éagsúla
    An creideamh agus cúrsaf córa
    Saoirse agus cearta daonna
15. Cultúr
    Cultúr na hEireann
    Ceol agus amhráin traidisiúnta
    An lucht taistil agus cultúr
    Litríocht
    Dánlanna, amharchlanna, iarsmalanna
16. Fadhbanna an Duine Oig
    Dfihostafocht
    Andúileachas
    Foréigean
    Coireanna agus Coirpigh
    Bochtanas
17. Tionsclafocht
    Feirmeoireacht lascaireacht
    Turasóireacht
    Monarchana
18. An Timpeallacht
    An timpeallacht aitiúil
    Caomhnú ha timpeallachta
    Truailliú
19. Cúrsai Náisiúnta aflus Idirnáisiúnta
    An tsfocháin
    Cogadh
    Arm na hÉireann
    An tuaisceart
    An pholaitfocht
    An tAontas Eorpach
20. An Státchóras
    An Stát
    Bunreacht na hEireann
    Toghcháin
21. Airgead
    Coigilt Pá agus tuarastal
22. Faisean
    Cineálacha éagsúla éadai
    Fógraiocht
23. Bia agus Sláinte
    Cineálacha bia
    Béill agus cócaireacht
    Baill an choirp
    Tinneas agus galair
    SElF
24. Laethanta Saoire
    Laethanta saoire in Éirinn agus thar lear
    Obair pháirtaimseartha
    Turasóirí
25. Abhair eile a gcuireann an dalta spéis iontu.